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On croit que le cerveau de l'enfant absorbe les connaissanceséponge que dans la première année de vie, le cerveau se développe d'environ 60%, et de trois ans - de 80%. Par conséquent, en commençant l'entraînement seulement à partir de l'âge de 7 ans (lorsque la croissance du cerveau est déjà terminée), nous manquons le moment le plus réceptif au développement. C'est vrai ou fiction, mais tout le monde sait que vous devez «traiter avec» les enfants. Et les cours devraient avoir lieu dans un jeu facile.

Formation à l'écriture précoce et à la lecture selon la méthode des "cubes de Zaicev"

L'auteur de la technique Nikolai Zaitsev appelleabandonner la «division artificielle du discours» en lettres. Les enfants disent toujours des syllabes, qui sont ensuite combinées en mots. La technique est basée sur un jeu avec des cubes sur les faces des entrepôts sont écrits (pas une syllabe, mais un entrepôt - une paire de consonne et une voyelle). Les cubes sonnent de différentes manières (son métal et bois), diffèrent par la taille et la couleur. Tout cela aide les enfants à se souvenir de la différence entre le principal et les consonnes, sourds et sonores. Maîtrisant progressivement les cubes, l'enfant et l'enseignant chantent des chansons sur chaque cube, nommant chaque entrepôt et transformant un cube sur une paume. La technique comprend également des tableaux spéciaux et des instructions.

Pour les enfants de 2 à 3 ans, la technique permet de commencer à lire avecpremières leçons, les enfants de moins de 1 an - commencent à parler et à lire simultanément, plus facile de maîtriser le «bon» discours. Si vous le souhaitez, vous pouvez offrir à l'enfant 4-5 mois pour jouer, comme un hochet, un cube qui sonne et lui chanter des chansons sur les "entrepôts".

L'enfant de Zaytsev sera en mesure deéviter les erreurs stupides, telles que "gyuraf" ou "shyna", ne connaîtra pas le rejet de la lecture, tk. l'apprentissage se fait à travers le jeu. Cependant, dans la première classe, il devra se recycler, puisque l'enseignant exigera que le mot soit trié par composition, pas par entrepôt; les voyelles seront marquées avec des cartes rouges, des consonnes avec des bleues, etc. (dans la procédure autre notation). Le choix est à vous.

Méthodes d'enseignement de la lecture de Glen Doman

L'idée principale: Plus la charge exercée sur le cerveau de l'enfant dans les premières années de la vie est intense, plus l'intelligence de l'enfant sera développée. Pratiquement de la naissance au bébé et les parents se voient offrir des exercices physiques qui stimulent l'activité motrice. De 3 à 6 mois, les parents montrent quotidiennement à l'enfant pendant 2 à 3 secondes les cartes qui enseignent le compte, la lecture, et ainsi de suite.

Les conflits autour de cette méthode ne disparaissent pas: l'abondance de l'information peut surcharger et épuiser le système nerveux du bébé; la passivité de l'enfant dans l'apprentissage (il ne reçoit que des informations pour se reproduire plus tard) émousse la curiosité et réduit l'intérêt pour la connaissance indépendante du monde. On pense également que cette technique ne laisse presque pas de temps pour le développement créatif, esthétique et psychologique; l'enfant se souvient mécaniquement des mots avec des images, mais il ne sera pas capable de lire des livres avec des mots inconnus, mais, probablement, il ne le voudra pas, parce que dans le manuel, il n'y a pas d'illustration frappante de tous les mots. Les adversaires de cette technique sont certains que, se souvenant des mots sur les images, l'enfant forme une image associée à une image particulière, car au zoo, le bébé ne peut pas reconnaître le tigre vivant; on se souvient mieux des enfants à travers le jeu, et dans la technique, ils n'ont qu'à regarder les cartes. Malgré tout cela, la méthodologie a le droit à la vie et est activement pratiquée par les parents de différents pays.

Dans une vente ouverte et des sources en ligne, tellesComme YouTube, il y a une vidéo avec les cartes d'entraînement de Doman. La vidéo est construite d'une manière légèrement différente: on montre à l'enfant une carte, puis les images de ce concept et une vidéo sur le concept, en parallèle avec laquelle le chanteur chante une chanson sur l'objet affiché.

Ma fille et moi regardons périodiquement de telles vidéos, en les alternant avec des dessins animés. Elle danse joyeusement sous les chansons et applaudit avec les enfants de la vidéo.

Quelle que soit la méthode ou les activités avec le bébévous n'avez pas choisi, rappelez-vous que tout devrait être amusant. Chaque enfant est un individu. Pour chaque enfant, selon son sens du temps personnel, telle ou telle ampleur de l'activité est suffisante. Apprenez avec votre enfant à aimer apprendre. Au final, tout le monde va apprendre à lire à l'école, ça n'a aucun sens de chasser les résultats «hors de la canne» ou de comparer les réussites de son enfant avec les enfants d'amis et de voisins.