Comment était le poste d'enseignant de classe
Comment était le poste d'enseignant de classe
Initialement, l'éducation ne voulait dire queacquérir des connaissances. Ensuite, la société est arrivée à la conclusion que l'éducation et l'éducation sont des processus inséparables. Ainsi, dans les établissements d'enseignement ont commencé à apparaître des postes qui effectuent l'organisation et la coordination du travail éducatif avec les étudiants.
Traditionnellement, la gestion de classe a été associée àorganisation de travail éducatif avec les enfants. Dans la Russie prérévolutionnaire, il y avait des postes pédagogiques dans les établissements d'enseignement qui assumaient la surveillance des enfants et leur éducation. Depuis l'époque de Pierre le Grand, dans les établissements d'enseignement militaire, on a commencé à introduire le poste d'éducateur-officier: dans la deuxième moitié du XIXe siècle, dans les gymnases et les écoles, il y avait des mentors et des dames de classe. Leurs fonctions comprenaient le suivi des étudiants non seulement dans les établissements d'enseignement, mais aussi dans les lieux publics.Au cours de la période soviétique dans les années vingt, ces postes ont été abolis. Cependant, depuis 1933, le poste de professeur de classe est de nouveau présenté à l'école soviétique. Depuis 1989, le projet de l'enseignant de classe libéré, dont l'auteur est O.S. Gazman. Son idée principale était de libérer l'enseignant de la charge d'enseignement afin de diriger toutes ses activités vers l'éducation individuelle des étudiants.En Russie moderne, il existe différents types de gestion de classe: un professeur de matière (avec des conseils supplémentaires), un enseignant de classe conservateur (charge d'entraînement minimale, le travail individuel le plus actif avec les étudiants) Le but principal du travail des enseignants de la classe moderne est de créer des conditions pour le soi ealizatsii et auto-développement de l'élève.
