Astuce 1: Comment choisir un sujet intéressant pour votre rapport
Astuce 1: Comment choisir un sujet intéressant pour votre rapport
Le rapport est l'un des nombreux types de scientifiques ouactivités d'apprentissage. Souvent, un rapport est appelé un article pour une conférence ou un résumé, mais dans tous les cas, ils sont tous construits autour d'un échantillon. Le problème est que vous ne voulez pas s'engager dans une recherche ennuyeuse, mais peu savent comment aborder le choix d'un sujet avec compétence.
Lorsque vous choisissez un sujet pour le rapport, il est nécessaire de procéderdes circonstances Souvent, les enseignants ou les enseignants publient une liste de sujets prêts à l'emploi parmi lesquels choisir celui que vous préférez. Si vous avez un choix de plusieurs sujets que vous pourriez prendre pour travailler, alors prenez celui qui fonctionnera non seulement plus facile, mais aussi plus productif. Faites attention à la formulation: ne vous attachez pas au sujet, si cela couvre trop largement l'objet et le sujet de la recherche, sans donner l'occasion d'une étude attentive. Par exemple, le thème «Comportement des écureuils de l'Oural en hiver» a beaucoup plus de succès que «Nature de l'Oural». Bien sûr, procéder à partir de ce qui vous intéresse le plus. Et si de la liste proposée de sujets vous n'êtes pas attiré par n'importe qui, alors prenez dans le travail du sujet avec le libellé le plus spécifique, et tel, selon lequel il y a beaucoup de littérature scientifique. Si vous êtes entièrement libre de choisir le sujet du rapport, il est préférable de le choisir et de le formuler avec votre superviseur. Par exemple, vous pouvez aimer le chocolat, mais le thème «Chocolat dans ma vie» n'a aucun intérêt scientifique. Mais "L'histoire et les perspectives de la production de chocolat dans ma ville" est beaucoup plus intéressante et productive. L'essentiel est de croire que tout de votre intérêt peut être considéré d'un point de vue scientifique, seulement il est nécessaire d'aborder cela correctement. Une condition très importante est le libellé correct du sujet. Le rapport implique différentes formes de protection: simplement en parlant d'une leçon ou d'un séminaire sans questions de la part des auditeurs, la protection avec la justification de la pertinence du sujet et des questions, etc. Par exemple, avec la deuxième option, vous devez choisir un sujet qui vous permettra de construire logiquement le rapport lui-même, la parole et les réponses aux questions. Et si vous prenez le thème "L'influence de la couleur rose sur le comportement des hamsters", et que vous parlez de son effet sur différents types de rongeurs, alors votre thème jouera une blague cruelle et, enfin, avant de choisir un sujet, comprenez plus de perspective, si vous serez engagé dans des recherches et à l'avenir. Si oui, alors sélectionnez d'abord un grand objet d'étude, puis approchez-le d'un certain côté, de sorte que la prochaine fois que vous vous approchez avec l'autre et finalement donner une image complète. Par exemple, vous êtes intéressé par la productivité du secrétaire-référent dans différentes conditions météorologiques. Tout d'abord, mettre en évidence les caractéristiques de son travail dans la chaleur avec le climatiseur éteint, et la prochaine fois que vous pouvez écrire un rapport sur son travail en hiver avec les piles éteintes.
Astuce 2: Comment écrire un article de recherche dans une école primaire
Le travail de recherche développe la créativitécapacité chez l'enfant, forme la capacité de penser logiquement et tirer des conclusions indépendantes du matériel étudié. Lors de l'étude des activités de recherche, les caractéristiques d'âge des écoliers plus jeunes sont nécessairement prises en compte. Les cours devraient être menés par l'enseignant à un niveau accessible à la perception de l'enfant, et l'étude elle-même devrait être intéressante, utile et réalisable.
Instructions
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D'abord, sélectionnez le sujet du travail de recherche. Faites-le avec l'étudiant, de sorte qu'il serait intéressant pour lui de travailler sur le devoir. Assurez-vous d'identifier et de mettre la cible devant l'enfant. Il doit bien comprendre ce qu'il faut exactement accomplir grâce au travail de recherche.
2
Choisissez ensemble avec le matériel d'étudiant sur le sujet. Si la sélection indépendante des sources est incluse dans la tâche, il est nécessaire de vérifier avec quel succès l'enfant a fait face à cela. Ensuite, indépendamment, mais sous la direction de l'enseignant, l'étudiant devrait étudier le matériel collecté, généraliser et systématiser.
3
Assurez-vous que travailler avec des sources et créerpropre texte ont été réalisées par étapes. Cela contribue au développement de la pensée, de la détermination et de l'effort systématique de l'élève. Au premier stade, présentez l'enfant à un livre ou à un texte. Sur la seconde - aider à formuler correctement les questions sur ce qui a été lu. Ensuite, l'étudiant doit identifier le principal et le secondaire. Ensuite, trouvez les faits qui confirment l'idée principale. Et sur cette base, tirer une conclusion ou un résumé. La méthode la plus simple et la plus efficace d'enseigner ceci est l'utilisation de schémas graphiques dans les leçons. Par exemple, l'étude de "Arbre" en considérant des mots connexes dans la leçon de la langue russe.
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Développer la créativité, ainsi que les divergencesou une pensée créative, donnez aux élèves les tâches dont vous avez besoin pour trouver une histoire. Par exemple, pour composer un conte de fées, raconter les mots dans vos propres mots ou inventer une histoire au nom d'une autre personne (animal, chose non-vivante).
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Enseignez aux enfants le bon designtravaux de recherche. Ainsi, les élèves se familiariseront avec différents types de travaux créatifs et de recherche: résumé, composition, description de l'expérience, etc.
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Aidez l'étudiant à se préparer pour la finalestade du travail de recherche - protection. Conduisez-le sous forme de présentation, rapport, conférence. Non standard, avec l'utilisation de matériaux visuels, des leçons de défense créatives aideront à l'avenir à soutenir l'intérêt des étudiants plus jeunes dans le travail de recherche.
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Toutes les missions de recherche doivent être effectuéesdans une atmosphère de confort psychologique. Ne pas oublier d'encourager les étudiants, même pour des succès mineurs. Les jeunes chercheurs ne devraient pas avoir peur de faire des erreurs et de faire quelque chose de mal.
Astuce 3: Comment résumer l'expérience de l'enseignant
Un bon enseignant aujourd'hui est à la fois un professionnel et une personne. Pour devenir professionnel, vous devez constamment augmenter votre expérience: se familiariser avec de nouvelles méthodes, technologies, améliorer leurs compétences, s'engager dans l'auto-éducation. Pour déterminer dans quelle direction aller, il est nécessaire de généraliser périodiquement expérience travailler.
Instructions
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Conclusions, pensées surgissant dans le processus d'analyse et de comparaison des faits individuels, des phénomènes - c'est la généralisation de la pédagogie expériencea. Choisissez un tel sujet de généralisation, que vous considérez comme le plus important, nécessaire, dans lequel vous avez réalisé certains succès (le critère principal pour évaluer le travail sont les résultats), avez accumulé suffisamment de matériel. Cela peut être une technique pour enseigner un sujet particulier ou pour une activité pédagogique en général. Ensuite, formulez le nom et sélectionnez le formulaire. Peut-être que ce sera un rapport, ou un article, ou un développement méthodique, une recommandation. Le plus complet et intéressant est la forme d'une description holistique expériencea.
2
Lisez la littérature sur votre sujet,systématisez vos observations de ce que vous faites et de ce que vous faites, de ce que vos élèves savent, de leurs résultats et de leurs conclusions. Si vous avez tout considéré, fait un plan, vous pouvez commencer à écrire le travail. Assurez-vous que votre expérience Je n'étais pas "perdu" dans les discussions générales etcalculs théoriques. Prenez en compte un autre point important - votre récit sur ce que vous faites et comment vous le faites devrait être complété en racontant comment vos élèves développent, du matériel de diagnostic, des exemples concrets et des réalisations. N'ayez pas peur de refléter non seulement les succès, mais aussi les lacunes, les erreurs, les difficultés.
3
Travaillez avec soin sur le contenu de votrerapport de synthèse. L'introduction ne devrait pas être très grande, dans la partie principale essayer d'écrire des phrases pas trop scientifiques, sinon il est peu probable que quelqu'un sera en mesure de terminer votre travail jusqu'à la fin. Il est préférable de présenter le matériel brièvement, logiquement, dans un langage simple, clair et compréhensible. Évitez la répétition, assurez-vous que votre discours était alphabétisé, sans fautes de style, de grammaire, d'orthographe et de ponctuation.
4
Assurez-vous de compléter la partie théorique de vos généralisations expérienceet applications de travail: travail d'étudiant, fragments de leçons, matériel diagnostique, tables, liste de littérature.
